Newest Post

CLOSER

| Jumat, 02 Desember 2016
Baca selengkapnya »
Fanfiction
Main cast : Hosi Seventeen, Kim Eunsoo, Wonwoo, DK Seventeen, Pinky IOI
Support cast : Another artist
Author : K.Eunsoo23

"Aku tak tau siapa kau, dan kau pun juga begitu. Tapi kau percaya begitu saja padaku, dan kini aku taku kehilanganmu.”




Selama ini, hidupku hanya berkutat dengan buku, ya aku memang kutu buku. Aku Kim Eunsoo, kelas 3 sma, mungkin hiudupku begitu membosankan hanya dengan menatap dan melihat buku. Untungnya aku punya sahabat setia, Lee Seokmin atau yang sering aku panggil DK, dia orang yang bisa membuat suasana menjadi lebih baik, dengan senyum dan tawanya yang lebar, seokmin membuat hidupku setidaknya hidup. Ya, walaupun begitu aku juga cewek normal yang bisa jatuh cinta pada seseorang, namun sayang cintaku bertepuk sebelah tangan. Aku sangat menyayangi dan mengagumi Jeon Wonwoo, pria yang pendiam tak banyak bicara, dia seperti orang yang terlihat dingin. Tapi aku percaya jika dia orang yang hangat. Ya cintaku bukan bertepuk sebelah tangan atau apa, aku selalu mengaguminya hingga 1 tahun, aku masih mengaguminya bahkan seokmin juga tau hal ini, aku dan wonwoo beda satu angkatan. Tapi di kelas 3 dia harus pindah. Ya cintaku pupus begitu saja. Dan ya aku menikmati kehidupanku di kelas 3 seperti saat ini, dipenuhi buku dan candaan Seokmin. Hari ini untuk mengisi hari minggu, aku berencana pergi ke perpustakaan pusat, atau ke toko buku sendirian. Setelah berlama-lama disini, aku memutuskan untuk ke café untuk membeli makan, tapi sesuatu terjadi bahkan sebelum aku masuk ke dalam café itu, seorang cowok berpostur tinggi tapi tidak sangat tinggi, dia menabrakku, dan mengulurkan tangan agar aku bisa bangun, tapi sebelum aku menerima uluran itu, dia menarikku begitu saja, dan aku berlari bersamanya. Dia seperti buronan yang sedang dikejar polisi, setelah suasana aman, kita ber-2 ternyata di taman. Cowok itu pergi meninggalkanku begitu saja, aku sudah ingin menceramahi dia, tapi tidak jadi karena 5 menit kemudian dengan nafas yang masih terengah-engah, dia mengobati lukaku dan memplasternya.
“miane, aku benar benar tidak sengaja menabrakmu.” Ucapnya tulus
“ah gwenchana.”
“dan maaf membuatmu harus berlari.”
“sudah terjadi tapi tidak papa.”
“ah ya aku Kwon Soonyoung. Gara gara aku kau belum jadi makan, ayo makan.” Cowok ini menarikku, tanpa peduli aku sudah membalas perkenalannya atau belum. Kami ber-2 makan, aku dengan chocho dan waffle big portion dan cowok itu dengan chicken dan colanya.
“kau serius makan waffle segitu banyaknya? Ah ya siapa namamu?”
“Tidak, aku Kim Eunsoo. mm Soonyoung ssi apa kau juga serius dengan cola dan chickenmu?”
“hweyo?”
“tidak apa apa lupakan saja.”
“ah yak au anak SMA ya?”
“ne.”
“arasseo, aku kuliah, baru kemaren masuk sih. Jadi kau bisa memanggilku sunbae.”
“arasseo.” Pertemuan kami sampai disini, keesokan harinya aku berangkat sekolah seperti biasa, aku sengaja berangkat sangat pagi agar sekalian bisa jalan-jalan, dan lagi lagi aku ketabrak soonyoung sunbaenim.
“eunsoo ah miane, wah maaf menabrakmu dua kali.”
“sunbae kau harus berhati hati,”
“arsseo miane, ah ya kau berangkat sekolah sepagi ini?”
“ne, aku mau jalan jalan dulu, anyeong.”
“hyaaa, mari sarapan kau pasti juga belum sarapan.”
“aku sudah sarapan.”
“jangan bohong, pabo kau seharusnya sarapan. Itu penting untuk kesehatanmu.” Perkataan soonyoung membuatku tersentak, sudah lama tidak ada yang bilang begini padaku. Aku pun akhirnya setuju untuk sarapan dengannya di convenient store, dia memberikan resep yang aneh aneh dan memberi nama aneh juga tapi rasanya memang sangat enak. Sarapan terenak yang pernah ku rasakan, aku ingin berterima kasih padanya.
“sunbae gomawo.”
“hweyo?”
“ini sangat enak. Gomawo.”
“tunggu sebentar.” Ku lihat dia yang sibuk dengan makanan makanannya, dan dia juga beli box makanan, alias tempat makan. Setelah 15 menit dia kembali.
“ini untuk bekalmu, orang sepertimu mungkin juga tidak suka ke kantin.” Dan lagi lagi aku tersentak karena perhatiannya yang mungkin dia anggap biasa saja.
“tidak usah.”
“haish aku sudah membuatkannya susah payah dan memilihkan box warna baby blue ini.”
“arasseo gomawoyo, apa makanan kesukaan sunbae?”
“chicken cola.”
“haish tidak baik makan seperti itu terus.”
“ya udah ayo berangkat sekolah, 30 menit ilang tapi kita masih bisa jalan kaki ke sekolahanmu kan?”
“maja, kau tidak kuliah?”
“gampang.”
“jangan menggampangan hal seperti itu.”
“arasseoyo, ayo berangkat.” Kami ber-2 benar benar jalan kaki, dan diperjalanan sunbae menceritakan tentang mimpinya, menurutku dia anak yang baik hati, sederhana, supel, tidak berbelit belit. Dia selalu menanyakan padaku apa nggak bosen belajar terus, ya mungkin sunbae juga termasuk orang yang malas belajar. Dan saat kami sampai di sekolah, dia mengacak rambutku sebagai tanda berpisah.
-To be continued-

Note: Anyeong chingu, I'm back with another story. Please kindly read it at Wattpad

CLOSER

Posted by : aurelia putri
Date :Jumat, 02 Desember 2016
With 0komentar

Rapuh (by.A2P2L)

| Rabu, 19 Oktober 2016
Baca selengkapnya »


Berjalan dengan penuh doa dan keresahan
Menapaki jalanan  berbatu
Untuk menempuh sebuah tempat perjuangan
Dalam bis tak henti hentinya ku alunkan Asma Mu
Memohon perlindungan selalu
Entah mengapa, aku seperti menjadi seorang yang sentimentil
Teringat perjalananku dan perjuangan yang ku hadapi
Dan tanpa sadar, air mata menitik tanpa malu
Hingga ku tak sadar, bahwa aku benar benar menitikkannya
Untuk apa aku menangis?
Alasan klise yang selalu menjadi jawabanku
Retorik memang
Tapi apa kau tau?
Aku menangis dalam kesendirianku
Aku menangis saat aku jauh darimu
Aku menangis karena kesalahanku padamu
Aku menangis karena aku tidak tega melihatmu
Aku merasa bersalah padamu
Aku ingin kau bahagia
Walaupun bahagiamu sederhana hanya dengan melihatku
Tapi aku tau, kau pantas mendapatkan kebahagiaan yang sesungguhnya
Bertahanlah Ibu, aku di sini
Di tempat yang jauh darimu
Untuk berjuang
Dan berusaha membahagiakanmu
Tunggu aku
Aku mohon bersabarlah untuk menungguku

Rapuh (by.A2P2L)

Posted by : aurelia putri
Date :Rabu, 19 Oktober 2016
With 0komentar

Let's Have Conversation With Me

|
Baca selengkapnya »
Hello. I hope that there is foreign who read this post or come into my blog. I'm glad that I can post again in this blog. I really love to speak another language such as english, japan, and korea. I want to improve my english skill, and I want to make a friend with kpopers form all over the world too. Let's have conversation with me and I'm really thankfull. ^_^. I need your respond. Thank You Very much.

Let's Have Conversation With Me

Posted by : aurelia putri
Date :
With 0komentar

I'm KPOPERS

|
Baca selengkapnya »
Hai hai,ku kembali nih. Lama banget ya nggak nge blog. duh walaupun masih otaku especially penggemar setia KNB yang merangkap jadi seorang fangirl (gak ada yang nanya) abaikan. Kemungkinan blog ini bakal ku campur ama bau bau K-Pop, dan ya coret-coretan ku yang gaje, dan ku berterimakasih sama semua yang sedia ngebaca postinganku. semoga bermanfaat ya.
Aku INSPIRIT loh (lah gak ada yang nanya). Yap aku penggemar INFINITE dari kelas 3 SMP, ya walaupun sebenarnya 4 tahun memasuki dunia Kpop bikin hati goyah gara gara banayknya boyband dan girlband sampai sekarang masih setia ama abang-abang romeo yang makin hari makin tamvan, apalagi comebackan ini mereka sangat tamvan. Ah ya bias ku pertama kali bang Myungsoo but setelaah ngeliat man in love japan ver, bang woohyun memikat, huem dan ya sekarang nambah hoya ama sunggyu. salam kenal INSPIRIT.
Selain suka ama INFINITE, diriku CARAT yaps fansnya SEVENTEEN. susah nentuin bias disini, gimana bisa kenal SVT, ya karena galau waktu itu bang Inpi gak kambek kambek. But biasku disini ah banyak deh ya ultimatenya Wonwoo, lainya bias wrecker apalagi si mata sipit yang so unyu itu.
Then, daku JULIET, fansnya ROMEO, daku ngerasa ada rasa Inpi di Romeo jadi falling in love deh, suka mereka dari jaman debut, but mereka beda kok ama Inpi, setiap boyband mesti punya keunikan dan ciri khas mereka sendiri.
Ah ya aku woollim stand, so aku juga LOVELINUS, girl band yang bener bener daku ikutin dari debut sampai sekarang, dan jujur tadinya gak begitu suka girl band gegara ya sexy but temen ku bilang kek gitu(ex: pakaian lovelyz destiny) belum sexy kalau di korea mah, ya jadi huem selain lovelyz, daku suka IOI but telat banget suka baru bulan juli kemaren, dan mereka hampir bubar, sayang banget. ini semua karena keunyukan mbak sejong di gugudan dan kecantikan mbak pinky yang begitu shining brightly, tambah lagi sekarang mbak chaeyon cecan banget. Yaampun daku suka gugudan juga, lagunya enak didenger.
but overall yang selalu daku download live stagenya walaupun lagu sama pakaian kan ya kadang beda, ukuran ber ratus ratus mb hanya 3 menit full live stage dari showcase ampe last stage just INFINITE, kenapa karena hardisk 1 tera dan hardisk laptop so menipis dan tak memungkinkan lagi.
Salam kenal Kpopers, yuk comment bagi critamu tentang "kpop" boleh fandom bias dan lain lain. entar aku share info info deh.

I'm KPOPERS

Posted by : aurelia putri
Date :
With 0komentar

Learning Disabilities

| Rabu, 19 November 2014
Baca selengkapnya »


Defining Learning Disabilities


Criteria for Diagnosis includes:
n  Child does not achieve at expected age and ability levels
n  A severe discrepancy is present between a child’s achievement and potential in one or more of the following areas:
                                                Oral expression
                                                Listening comprehension
                                                Written expression
                                                Basic reading skills
                                                Reading comprehension
                                                Mathematics calculation
                                                Mathematic reasoning
Prevalence of Learning Disabilities
n  Student does not respond to Response to Intervention (RTI) strategies
n  Prevalence of Learning Disabilities
n  Estimates range from 1 to 30% of the school population
n  The federal government (2007) suggested that approximately 2.78 million students ages 6 to 21 were identified as having learning disabilities
n  The number of students identified with learning disabilities has increased over the years

Suspected Etiologies of Learning Disabilities
n  Acquired trauma to the central nervous system
n  Genetic/hereditary influences
n  Biochemical abnormalities
n  Environmental possibilities

Characteristics of Individuals
with Learning Disabilities
n  Hyperactivity
n  Perceptual-motor impairments
n  Emotional lability
n  Coordination problems
n  Attention disorders (ADHD)
n  Impulsivity
n  Memory disorders
n  Academic difficulties
n  Social skills deficits
n  Information processing difficulties
n  Lack of cognitive strategies for success (metacognition)
n  Language (reading, writing, speaking) and math deficits

Response to Intervention (RTI)
n  States have the option to use a discrepancy model to determine eligibility or they may implement RTI strategies.
n  RTI is generally a process that increases the levels of instructional interventions provided in the regular classroom.  Students who do not meet with success with intensive interventions may have a learning disability.
 



Assessment Strategies
n  Norm-referenced assessment
n  Criterion-referenced assessment
n  Curriculum-based assessment
n  Portfolio assessment

Approaches to Teaching Academic Skills
n  Cognitive training
        Help students learn new ways to complete tasks and think about their learning
n  Direct instruction
        Teacher-directed lessons that provide step-by-step explicit instruction
n  Learning strategies
        Teach students how to find and learn new information

Suggestions for Teachers who have Students with Learning Disabilities
n  Capitalize on student’s strengths
n  Provide clear expectations and structure
n  Use simple sentences and vocabulary
n  Provide opportunities for success
n  Allow flexibility in classroom procedures
n  Use self-correcting materials
n  Provide positive reinforcement

Common Characteristics of Preschoolers who are At-Risk for Later Classification
of a Learning Disability
n  Use of jumbled words
n  Limited vocabulary
n  Difficulty focusing
n  Memory problems
n  Immaturity
n  Difficulty following simple directions
n  Problems understanding
n  Poor depth perception
n  Toe walking
n  Distractibility
n  Short attention span
n  Impulsiveness
n  Hyperactivity
n  Poor motor control
n  Delayed speech

Transition into Adulthood
Transition planning requirements:
        Vocational training
        Preparation for post secondary education
        Employment possibilities
        Independent living
        Social skills
        Self-determination skills
Adults with Learning Disabilities
n  Supports and modifications needed for college success
n  Time management issues
n  Organizational skills
n  Self-discipline

Family Issues
n  Lerner and Kline (2006) offer the following recommendations for parents of children with learning disabilities:
        Become an informed consumer
        Be an assertive advocate
        Be firm yet empathetic in managing a child’s behavior
        Devote time and attention to their family members
        Make a life for yourself

Technology and Individuals with Learning Disabilities
The use of technology has been a great benefit to people with disabilities including those with learning disabilities.  Students with learning disabilities are increasingly making use of technology to assist them in achieving academic success including word processing, the internet, videodiscs, CD-ROMS, and hypermedia.
Trends, Issues, and Controversies
n  Full Inclusion Movement
n  Educational Reform Movement


Learning Disabilities

Posted by : aurelia putri
Date :Rabu, 19 November 2014
With 0komentar
Prev
▲Top▲